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¿Cuales fueron las diferencias entre educación espartana y ateniense?

Posted by Admin | Posted in Formación Educativa | Posted on 20-04-2013

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¿Cuales fueron las diferencias entre educación espartana y ateniense?

Conozca más sobre ¿Cuales Fueron Las Diferencias Entre Educación Espartana Y Ateniense?, pertinente a Formación Educativa

FORMACIóN EDUCATIVA, Cita textual de ¿Cuales fueron las diferencias entre educación espartana y ateniense? analizada en la sección de formación educativa para deleite de nuestros conocidos, amigos y visitantes.

Question by Hadii: ¿Cuales fueron las diferencias entre educación espartana y ateniense?
La pregunta total es:

- Es indudable que la aristocracia influyó notablemente en el rumbo que abría de tomar la educación ateniense. ¿Cómo se expresaron las costumbres aristocráticas en la formación de niños y jóvenes atenienses? ¿Qué condiciones originaron tal situación?

—Agradeceria su pronta respuesta! …bendiciones! :D

Best answer:

Answer by Ian
en esparta los entrenaban para la guerra en atenas se interesaron mas por lo filosofico y la sabiduria

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COMENTARIOS SOBRE ¿CUALES FUERON LAS DIFERENCIAS ENTRE EDUCACIóN ESPARTANA Y ATENIENSE?

¿Cuales fueron las diferencias entre educación espartana y ateniense?

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01.09.2011 Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa

Posted by Admin | Posted in Formación Educativa | Posted on 20-04-2013

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01.09.2011 Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa

Sobre 01.09.2011 Congreso Internacional De Inclusión Digital Educativa

Consulte sobre 01.09.2011 Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa relacionada con formación educativa.

Unas pocas imágenes de formación educativa que queremos compartir:

01.09.2011 Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa
formación educativa

Image by ANSESGOB
En la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires, tuvo lugar la apertura del Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa en el marco de las políticas de inclusión digital impulsadas por el Programa Conectar Igualdad.

Del acto participaron el titular de ANSES, Diego Bossio, el ministro de economia, Amado Boudou, el ministro de educación Alberto Sileoni y el rector de la UBA Rubén Hallú.

El encuentro está destinado a todos los actores políticos y sociales – especialmente docentes – involucrados en la incorporación de las tecnologías en el sistema educativo. El foco del debate estará puesto en las experiencias en el Modelo 1 a 1, pero también se abordará un temario acerca de la escuela en tiempos de la sociedad de la información.

En el Congreso, que se desarrollará entre hoy y mañana, habrá conferencias y paneles de discusión integrados por prestigiosos especialistas internacionales y nacionales. Está previsto que investigadores de algunas universidades nacionales junto con docentes y directivos de escuelas secundarias presenten experiencias sobre el uso de las nuevas tecnologías en las aulas. Además, habrá talleres para docentes sobre la implementación del Modelo 1 a 1 en distintos campos y disciplinas.

Objetivos del Congreso

Generar un espacio de análisis y reflexión de la comunidad académica y los diversos agentes involucrados, en torno a la utilización de las nuevas tecnologías en las aulas y a las experiencias de aplicación del Modelo 1 a 1 en distintos países.

Aportar conocimientos expertos y generar herramientas para los actores involucrados en el proceso de incorporación de las tecnologías, para avanzar hacia un escenario de igualdad de oportunidades en el acceso y una mayor calidad de la educación.

Ejes Temáticos

Prácticas Educativas: La práctica docente en el Modelo 1 a 1. El cuerpo directivo ante la llegada de las computadoras. La innovación en los aprendizajes de los estudiantes. Prácticas con tecnologías en educación especial.

Políticas Educativas: Políticas de inclusión digital. Formación inicial y continua en tecnologías. Experiencias nacionales e internacionales en el Modelo 1 a 1. La investigación en el campo de la tecnología educativa.

Tecnología y Cultura: Redes Sociales y educación. El rol de los videojuegos en la educación. La familia y el impacto de la incorporación de las nuevas tecnologías. Tiempo libre: relación con las tecnologías fuera del ámbito de la educación formal.

01.09.2011 Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa
formación educativa

Image by ANSESGOB
En la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires, tuvo lugar la apertura del Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa en el marco de las políticas de inclusión digital impulsadas por el Programa Conectar Igualdad.

Del acto participaron el titular de ANSES, Diego Bossio, el ministro de economia, Amado Boudou, el ministro de educación Alberto Sileoni y el rector de la UBA Rubén Hallú.

El encuentro está destinado a todos los actores políticos y sociales – especialmente docentes – involucrados en la incorporación de las tecnologías en el sistema educativo. El foco del debate estará puesto en las experiencias en el Modelo 1 a 1, pero también se abordará un temario acerca de la escuela en tiempos de la sociedad de la información.

En el Congreso, que se desarrollará entre hoy y mañana, habrá conferencias y paneles de discusión integrados por prestigiosos especialistas internacionales y nacionales. Está previsto que investigadores de algunas universidades nacionales junto con docentes y directivos de escuelas secundarias presenten experiencias sobre el uso de las nuevas tecnologías en las aulas. Además, habrá talleres para docentes sobre la implementación del Modelo 1 a 1 en distintos campos y disciplinas.

Objetivos del Congreso

Generar un espacio de análisis y reflexión de la comunidad académica y los diversos agentes involucrados, en torno a la utilización de las nuevas tecnologías en las aulas y a las experiencias de aplicación del Modelo 1 a 1 en distintos países.

Aportar conocimientos expertos y generar herramientas para los actores involucrados en el proceso de incorporación de las tecnologías, para avanzar hacia un escenario de igualdad de oportunidades en el acceso y una mayor calidad de la educación.

Ejes Temáticos

Prácticas Educativas: La práctica docente en el Modelo 1 a 1. El cuerpo directivo ante la llegada de las computadoras. La innovación en los aprendizajes de los estudiantes. Prácticas con tecnologías en educación especial.

Políticas Educativas: Políticas de inclusión digital. Formación inicial y continua en tecnologías. Experiencias nacionales e internacionales en el Modelo 1 a 1. La investigación en el campo de la tecnología educativa.

Tecnología y Cultura: Redes Sociales y educación. El rol de los videojuegos en la educación. La familia y el impacto de la incorporación de las nuevas tecnologías. Tiempo libre: relación con las tecnologías fuera del ámbito de la educación formal.

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COMENTARIOS SOBRE 01.09.2011 CONGRESO INTERNACIONAL DE INCLUSIóN DIGITAL EDUCATIVA

01.09.2011 Congreso Internacional de Inclusión Digital Educativa

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Visita de lujo: actor del Théâtre du Soleil dará taller en "Tierra sin Mal"

Posted by Admin | Posted in Formación Educativa | Posted on 19-04-2013

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Visita de lujo: actor del Théâtre du Soleil dará taller en "Tierra sin Mal"

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Visita de lujo: actor del Théâtre du Soleil dará taller en "Tierra sin Mal"
… propósito de ir estrechando otras alianzas, culturales – educativas, ofreciendo a los jóvenes que desean incursionar en el teatro y a toda la comunidad teatral la posibilidad de enriquecer su formación con actores, directores y maestros de gran …
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COMENTARIOS SOBRE VISITA DE LUJO: ACTOR DEL THéâTRE DU SOLEIL DARá TALLER EN "TIERRA SIN MAL"

Visita de lujo: actor del Théâtre du Soleil dará taller en "Tierra sin Mal"

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Formación laboral para jóvenes en situación de vulnerabilidad

Posted by Admin | Posted in Formación Educativa | Posted on 19-04-2013

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Formación laboral para  jóvenes en situación de vulnerabilidad

Entérese de Formación Laboral Para Jóvenes En Situación De Vulnerabilidad, pertinente a Formación Educativa

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El presidente de la Agencia de Promoción del Empleo y Formación Profesional, Juan Grosso, y el rector de la Universidad Católica de Córdoba (UCC), Padre Rafa…
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COMENTARIOS SOBRE FORMACIóN LABORAL PARA JóVENES EN SITUACIóN DE VULNERABILIDAD

Formación laboral para  jóvenes en situación de vulnerabilidad

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Cuanto gana un psicologo en España dictando clases en universidades y/o centros de formacion, por clase?

Posted by Admin | Posted in Formación Educativa | Posted on 18-04-2013

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Cuanto gana un psicologo en España dictando clases en universidades y/o centros de formacion, por clase?

Sobre Cuanto Gana Un Psicologo En España Dictando Clases En Universidades Y/o Centros De Formacion, Por Clase?

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Question by verat: Cuanto gana un psicologo en España dictando clases en universidades y/o centros de formacion, por clase?
Alguien sabe la escala de sueldos de psicologos en centros educativos o universidades, lo que uno puede llegar a ganar dictando clases de psicologia?

gracias

Best answer:

Answer by raulfe
CFREO QUE COMO 34.67 EUROS LA HORA

UN ABRAZO Y BUENAS VIBRAS

VISUALIZA LO QUE QUIERES PIÉNSALO PÍDELO Y SIÉNTELO — LO TENDRÁS

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OPINIONES SOBRE CUANTO GANA UN PSICOLOGO EN ESPAñA DICTANDO CLASES EN UNIVERSIDADES Y/O CENTROS DE FORMACION, POR CLASE?

Cuanto gana un psicologo en España dictando clases en universidades y/o centros de formacion, por clase?

Para nosotros es supremamente importante conocer las experiencias y espectativas respecto a las temáticas que publican las distintas personas a través de nuestro publicación de educación, y es por eso que agradeceríamos mucho el que nos compartieras cualquier aspecto relacionado con las categorías sugeridas, en este caso con formación educativa.

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Educación asume las competencias de la Formación Profesional para el Empleo

Posted by Admin | Posted in Formación Educativa | Posted on 18-04-2013

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Educación asume las competencias de la Formación Profesional para el Empleo

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Educación asume las competencias de la Formación Profesional para el Empleo. La Junta refuerza la integración de las distintas modalidades de FP para crear u…
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IMPRESIONES SOBRE EDUCACIóN ASUME LAS COMPETENCIAS DE LA FORMACIóN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

Educación asume las competencias de la Formación Profesional para el Empleo

Para el staff es casi que imperativo conocer las experiencias y espectativas respecto a las problemáticas que publican las distintas agencias de medios de comunicación a través de nuestro base de datos de educación, y es por eso que agradeceríamos mucho el que nos compartieras cualquier aspecto relacionado con las categorías sugeridas, en este caso con formación educativa.

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Preguntas & Respuestas: ¿las ideas de rosseau en EL EMILIO tienen aplicacion practica?

Posted by Admin | Posted in Formación Educativa | Posted on 18-04-2013

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Preguntas & Respuestas: ¿las ideas de rosseau en EL EMILIO tienen aplicacion practica?

Asunto Preguntas & Respuestas: ¿las Ideas De Rosseau En EL EMILIO Tienen Aplicacion Practica?

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Question by Buenas Costumbres: ¿las ideas de rosseau en EL EMILIO tienen aplicacion practica?
HELP!!!

en el libro primero habla hacerca de la formacion del recien nacido.. de como esta erronea la idea de enclaustrar de cierta manera a los niños no dejandolos ser libres. como cuando nacen las madres lo fajan y los envuelven en mantas lo cual impide el crecimiento del niño..
tambien habla de las nodrizas..

pero todas estan ideas tiene aplicacion practika?? y por k???

Best answer:

Answer by Miroca
Buenas…?

Te saludo y en buena onda comparto un apunte breve sobre tu inquietud.

Además te felicito por tu llegada al Foro de Yahoo respuestas…

Información seleccionada y bajada de la red:

Emilio, o De la educación es un tratado filosófico sobre la naturaleza del hombre escrito por Jean-Jacques Rousseau en 1762, quien la creía la “mejor y más importante de todas sus obras”,[1] aborda temas políticos y filosóficos concernientes a la relación del individuo con la sociedad, particularmente señala cómo el individuo puede conservar su bondad natural (Rousseau sostiene que el hombre es bueno por naturaleza), mientras participa de una sociedad inevitablemente corrupta. En el Emilio, Rousseau propone, mediante la descripción del mismo, un sistema educativo que permita al “hombre natural” convivir con esa sociedad corrupta.[2] Rousseau acompaña el tratado de una historia novelada del joven Emilio y su tutor, para ilustrar cómo se debe educar al ciudadano ideal. Sin embargo, Emilio no es una guía detallada, aunque sí incluye algunos consejos sobre cómo educar a los niños.[3] Hoy se considera el primer tratado sobre filosofía de la educación en el mundo occidental.

Espero sea de utilidad…

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COMENTARIOS SOBRE PREGUNTAS & RESPUESTAS: ¿LAS IDEAS DE ROSSEAU EN EL EMILIO TIENEN APLICACION PRACTICA?

Preguntas & Respuestas: ¿las ideas de rosseau en EL EMILIO tienen aplicacion practica?

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¿en que afecta la globalización en la educación argentina de la década de los 90´?

Posted by Admin | Posted in Formación Educativa | Posted on 17-04-2013

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¿en que afecta la globalización en la educación argentina de la década de los 90´?

Lea sobre ¿en Que Afecta La Globalización En La Educación Argentina De La Década De Los 90´?, respecto a Formación Educativa

FORMACIóN EDUCATIVA, Referencia a ¿en que afecta la globalización en la educación argentina de la década de los 90´? analizada en nuestra sección de formación educativa para lectura de nuestros visitantes.

Question by Brenda: ¿en que afecta la globalización en la educación argentina de la década de los 90´?
estoy estudiando el sistema educativo y no me queda muy claro la relación… ayuda!!

Best answer:

Answer by Tesy
Constituye un ejemplo claro de la dificultad y la lentitud del cambio en educación.
la globalización arrolla el mundo y dentro de él a la escuela, pero ésta prácticamente ni lo aborda en la Educación Secundaria Obligatoria, momento clave del desarrollo madurativo de los educandos, etapa final en muchos casos respecto a la formación académica y marco adecuado desde el que construir una respuesta frente al fenómeno.
La globalización es un fenómeno de primera línea de actualidad por su tremenda importancia para el desarrollo tecnológico y económico de las sociedades actuales. Su formato actual neoliberal y economicista, está suponiendo un ataque a la libertad de los seres humanos y, por tanto, un nuevo reto al que la humanidad debe enfrentarse.
El estudiante, parte vital e irremplazable del proceso educativo, no escapa al proceso de globalización y se ve inmerso y controlado por el mismo sin saberlo. La necesidad de conocer este fenómeno, de hacerlo visible y de ofrecer herramientas frente al mismo, funciones que en gran medida debe desempeñar la educación, están siendo obviadas, en muchos casos, por puro desconocimiento.
Los ejemplos sobran. La enseñanza del inglés como lengua extranjera en las escuelas, en detrimento de otros idiomas clásicos. El 80 % de las más de 6500 lenguas que hoy existen en el planeta corre riesgos de desaparecer. La fuerte demanda en favor del inglés se suma a una serie de exigencias educativas surgidas de la globalización.
Los programas ponen más énfasis en los aspectos ambientales. Forman a los jóvenes en un mundo cada vez más interdependiente. Los chicos toman conciencia, por ejemplo, de que si un barco derrama el petróleo en el mar cerca de Galicia el impacto puede llegar a las costas argentinas. Pero aún no sabemos si estos cambios que se reflejan en los programas tienen impacto favorable en el aprendizaje de los chicos en el aula.
buenos contenidos en los programas pueden ser desaprovechados si no hay buenas estrategias pedagógicas.
las tradicionales clases de historia, entre otras asignaturas humanistas. Y también, aunque no suscita mayores rechazos, se destaca la incorporación de aspectos ambientales en los contenidos de biología.
Saludos!!!!

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COMENTARIOS SOBRE ¿EN QUE AFECTA LA GLOBALIZACIóN EN LA EDUCACIóN ARGENTINA DE LA DéCADA DE LOS 90´?

¿en que afecta la globalización en la educación argentina de la década de los 90´?

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Merkel y Correa expresan voluntad para acuerdo de libre comercio

Posted by Admin | Posted in Formación Educativa | Posted on 17-04-2013

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Merkel y Correa expresan voluntad para acuerdo de libre comercio …

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Preguntas & Respuestas: Cuanto gana un psicologo en España dictando clases en universidades y/o centros de formacion, por clase?

Posted by Admin | Posted in Formación Educativa | Posted on 17-04-2013

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Preguntas & Respuestas: Cuanto gana un psicologo en España dictando clases en universidades y/o centros de formacion, por clase?

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Question by verat: Cuanto gana un psicologo en España dictando clases en universidades y/o centros de formacion, por clase?
Alguien sabe la escala de sueldos de psicologos en centros educativos o universidades, lo que uno puede llegar a ganar dictando clases de psicologia?

gracias

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Answer by Iki – Blade
Por lo menos unos 800 euros. ;-)

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CRÍTICAS SOBRE PREGUNTAS & RESPUESTAS: CUANTO GANA UN PSICOLOGO EN ESPAñA DICTANDO CLASES EN UNIVERSIDADES Y/O CENTROS DE FORMACION, POR CLASE?

Preguntas & Respuestas: Cuanto gana un psicologo en España dictando clases en universidades y/o centros de formacion, por clase?

Para nosotros es supremamente importante conocer las experiencias y espectativas respecto a las temáticas que publican las distintas agencias a través de nuestro difusión de educación, y es por eso que agradeceríamos mucho el que nos compartieras cualquier aspecto relacionado con las categorías sugeridas, en este caso con formación educativa.

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