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¿Ayuda: Necesito con detalles el campo de accion de la antropologia?

Posted by Admin | Posted in Docencia | Posted on 26-01-2017

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¿Ayuda: Necesito con detalles el campo de accion de la antropologia?

Sobre ¿Ayuda: Necesito Con Detalles El Campo De Accion De La Antropologia?

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Question by LoRe: ¿Ayuda: Necesito con detalles el campo de accion de la antropologia?
ayudenme se que es para docencia e investigacion pero que clase de investigacion es rentable? … algun antropologo o alguien empapado en el tema ayudenme por favor es urgente

Best answer:

Answer by kila
El antropólogo puede trabajar en:
a) La iniciativa privada haciendo estudios de mercado o sobre grupos sociales específicos para fundaciones de ayuda, por ejemplo.
b) Investigar por su cuenta y publicar (pocos pueden vivir de eso).
c) En proyectos de antropología aplicada para emprender programas de desarrollo social de impacto local, microrregional, regional y nacional).
d) En instituciones de enseñanza medio superior y superior.
e) En instituciones dedicadas a la investigación.
f) En equipos interdisciplinarios para el diagnóstico de necesidades y sus soluciones.
g) En ONG’s de intervención y apoyo a grupos sociales diversos (mujeres, indigentes, adolescentes, etc.).
Ojalá que sirva.

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IDEAS O REACCIONES SOBRE ¿AYUDA: NECESITO CON DETALLES EL CAMPO DE ACCION DE LA ANTROPOLOGIA?

¿Ayuda: Necesito con detalles el campo de accion de la antropologia?

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ANPE aplaude que la docencia sea la profesión más valorada

Posted by Admin | Posted in Docencia | Posted on 06-01-2017

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ANPE aplaude que la docencia sea la profesión más valorada …

Sobre ANPE Aplaude Que La Docencia Sea La Profesión Más Valorada …

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ANPE aplaude que la docencia sea la profesión más valorada
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PENSAMIENTOS SOBRE ANPE APLAUDE QUE LA DOCENCIA SEA LA PROFESIóN MáS VALORADA …

ANPE aplaude que la docencia sea la profesión más valorada …

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Unprecedented Levels of Transnational Organized Crime Require Urgent International Action, CIGI Report Says

Posted by Admin | Posted in Docencia | Posted on 05-01-2017

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Waterloo, Canada (PRWEB) December 20, 2012

From Central Americas drug cartels and human trafficking in Australia to money laundering and financial fraud in Switzerland, organized crime has embraced globalization and is causing national security issues around the world. But why are multilateral, global governance bodies and international leaders not taking more action?

A new conference report from The Centre for International Governance Innovation (CIGI) looks at how the constructive powers initiative (CPI) can play a greater role in addressing the security and institutional challenges that organized crime inflicts upon regional and global security.

The current geographical breadth, level of sophistication and broad array of markets and activities that transnational organized criminals are involved in is unprecedented, the report says. [Organized crime] is constantly on the lookout for new markets, new routes to smuggle its products and weak states where it can set up operations. Moreover, the dimensions and impact of transnational organized crime are not exclusive to law enforcement; contrary to what many governments believe, this type of crime undermines national institutions more broadly.

The report points out that member states of universal organizations such as the United Nations do not treat the issue with the urgency it requires, which inhibits progress on policy coordination. In addition, policy advisers, who are responsible for anticipating items for their national leaders, are challenged by the speed at which transnational issues are emerging and evolving in a post-Cold War world. The report calls for greater leadership and partnerships in policy coordination and capacity-building to tackle these challenges and transnational organized crime.

The report notes that, to tackle transnational organized crime, countries with shared interests will need to generate momentum with the strategic decision to make coordinating their crime policies a priority. Hence, there is functional role for the CPI, which is made up of government and non-government representatives from Australia, Brazil, Canada, Germany, Indonesia, Japan, the Republic of Korea, Mexico, South Africa, Switzerland and Turkey: countries that are democratic, politically influential, economically significant, non-nuclear-armed with a proven track record of active and creative diplomacy at both the regional and global levels. The CPI, with its independence of thought and research, combined with its composition, allows for it to identify emerging security issues, and also influence and play a useful role in global governance bodies such as the G20, the report states.

To access a free, online copy of “Global Governance and the Challenge of Transnational Organized Crime: The Role of the Constructive Powers,” please click here. The report is based on workshop discussions held in Mexico City, during September 2012, organized by the Centro de Investigaci

Ibertel. Curso de nuevas tecnologías en la docencia. Competencia digital

Posted by Admin | Posted in Docencia | Posted on 24-12-2016

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Ibertel. Curso de nuevas tecnologías en la docencia. Competencia digital

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IDEAS O REACCIONES SOBRE IBERTEL. CURSO DE NUEVAS TECNOLOGíAS EN LA DOCENCIA. COMPETENCIA DIGITAL

Ibertel. Curso de nuevas tecnologías en la docencia. Competencia digital

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expedición docencia 2009- parte 1

Posted by Admin | Posted in Docencia | Posted on 29-11-2016

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expedición docencia 2009- parte 1

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COMENTARIOS SOBRE EXPEDICIóN DOCENCIA 2009- PARTE 1

expedición docencia 2009- parte 1

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Aula de Docencia Avanzada

Posted by Admin | Posted in Docencia | Posted on 30-08-2016

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Aula de Docencia Avanzada

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Aula de Docencia Avanzada

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¿Que es un patrón en matemáticas y que relaciones tienen con las sucesiones figurativas?

Posted by Admin | Posted in Docencia | Posted on 10-08-2016

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¿Que es un patrón en matemáticas y que relaciones tienen con las sucesiones figurativas?

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Question by pincheza beia: ¿Que es un patrón en matemáticas y que relaciones tienen con las sucesiones figurativas?
soy estudiante de Lic. en docencia de la matemática y voy a empezar mis prácticas en la materia, el caso es que uno de los temas que impartiré son patrones y formulas y uno de los subtemas es sucesiones figurativas. el punto es que no entiendo como explicar esto. como les puedo explicar que tiene que ver una cosa con la otra, si ni yo la entiendo?

Best answer:

Answer by crespimj
Los patrones son ciertas regularidades que pueden observarse en algunas situaciones reales y concretas y modelizarse matemáticamente
De hecho, algunos matemáticos definen a la matemática como la ciencia de los “patrones” o modelos
En toda sucesión, figurativa o no, es necesario buscar esos patrones para poder modelizarla
Con respecto al tema busca un artículo en la contratapa del diario argentino Página 12 , escrito por el matemático Adrián Paenza, que habla de los patrones y de la esencia de la matemática. Entras en la página del diario y ya tienen implementada la búsqueda por secciones, autores etc.

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IMPRESIONES SOBRE ¿QUE ES UN PATRóN EN MATEMáTICAS Y QUE RELACIONES TIENEN CON LAS SUCESIONES FIGURATIVAS?

¿Que es un patrón en matemáticas y que relaciones tienen con las sucesiones figurativas?

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Taller de Videoconferencia

Posted by Admin | Posted in Docencia | Posted on 10-07-2016

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Taller de Videoconferencia

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CRÍTICAS SOBRE TALLER DE VIDEOCONFERENCIA

Taller de Videoconferencia

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PUCP – Tommy Yep: “Si hubiera estudiado otra carrera igual me hubiese enfocado en la docencia”

Posted by Admin | Posted in Docencia | Posted on 11-06-2016

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PUCP – Tommy Yep: “Si hubiera estudiado otra carrera igual me hubiese enfocado en la docencia”

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Es ingeniero industrial y tiene 23 años, Tommy Yep es el profesor contratado más joven que ha empezado a dictar a partir de este semestre en la Universidad. …
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PENSAMIENTOS SOBRE PUCP – TOMMY YEP: “SI HUBIERA ESTUDIADO OTRA CARRERA IGUAL ME HUBIESE ENFOCADO EN LA DOCENCIA”

PUCP – Tommy Yep: “Si hubiera estudiado otra carrera igual me hubiese enfocado en la docencia”

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HcF CAP 162 FORTALECIMIENTO DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA PARTE1/3

Posted by Admin | Posted in Docencia | Posted on 19-05-2016

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HcF CAP 162 FORTALECIMIENTO DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA PARTE1/3

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CRÍTICAS SOBRE HCF CAP 162 FORTALECIMIENTO DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA PARTE1/3

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