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Educación 335: 3 títulos en 3 años y 5 para pagar

Posted by Admin | Posted in Educación Superior En Colombia | Posted on 28-11-2013

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Educación 335: 3 títulos en 3 años y 5 para pagar

Sobre Educación 335: 3 Títulos En 3 Años Y 5 Para Pagar

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La CUN lanzará el próximo año una metodología para que “la gente de a pie” pueda convertirse en profesional en poco tiempo mediante un esquema de optimización del tiempo entre las vacaciones y las jornadas académicas regulares.

A partir de enero del 2014 la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior (CUN) implementará un sistema educativo llamado 335. Según el rector de esa institución, el Doctor Jaime Alberto Rincón, la idea surgió porque se dieron cuenta de que los estudiantes desperdiciaban mucho tiempo: (…)  Decidimos crear un sistema para mejorar la educación universitaria en Colombia, se trata de Educación 335, un nuevo concepto educativo que implica estudiar en 3 años, obtener 3 títulos universitarios y pagarlo en 5 años”, indicó.

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COMENTARIOS SOBRE EDUCACIóN 335: 3 TíTULOS EN 3 AñOS Y 5 PARA PAGAR

Educación 335: 3 títulos en 3 años y 5 para pagar

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En Colombia hay 1.117 maestros amenazados

Posted by Admin | Posted in Educación Superior En Colombia | Posted on 27-11-2013

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En Colombia hay 1.117 maestros amenazados

Tema En Colombia Hay 1.117 Maestros Amenazados

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Durante una visita humanitaria al departamento de Córdoba, el Defensor del Pueblo, Jorge Armando Otálora, hizo un llamado urgente a las autoridades para salvaguardar la vida e integridad de 1.117 maestros amenazados en todo el país.


Otálora se reunió con un grupo de docentes para conocer de primera mano la situación de riesgo en la que se encuentran 145 maestros en esa zona del país. Allí compartió un informe del Sistema de Alertas Tempranas (SAT) de la Defensoría del Pueblo, en el que se indica que de los 145 docentes amenazados en este departamento, 67 maestros denunciaron haber sido objeto de intimidaciones.

Sin embargo, para el Defensor del Pueblo dichas cifras pueden ser mayores según reportes hechos por la Asociación de Maestros de Córdoba (Ademacor), la cual señala que no todos los docentes dan a conocer las amenazas ante la Secretaría de Educación Departamental, entidad nominadora y la Unidad Nacional de Protección, e incluso tampoco formulan la denuncia penal ante la Fiscalía.

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OPINIONES SOBRE EN COLOMBIA HAY 1.117 MAESTROS AMENAZADOS

En Colombia hay 1.117 maestros amenazados

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Se requieren $3.5 billones anuales para mejorar calidad de educación

Posted by Admin | Posted in Educación Superior En Colombia | Posted on 27-11-2013

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Se requieren $3.5 billones anuales para mejorar calidad de educación

Asunto Se Requieren $3.5 Billones Anuales Para Mejorar Calidad De Educación

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La directora de la Fundación Compartir, Isabel Segovia, manifestó que según una investigación, en el país es necesario invertir aproximadamente 3.5 billones de pesos anuales con el fin de conseguir una educación de calidad.

“El costo de la propuesta al finalizar un periodo de 10 años quedaría costando 3,5 billones de pesos, empezaría con un esfuerzo importante de 1,5 billones de pesos y va cubriendo en el tiempo a medida en que se van mejorando los programas de formación”.

Segovia señaló que el estudio arrojó que es necesario priorizar la formación de los docentes en el país, ya que a esta profesión llegan estudiantes con bajos desempeños académicos. 

“Nos están llegando bachilleres con los peores resultados en la prueba Saber 11, y cuando llegan a las universidades están llegando a unos programas de bajá calidad que no los ayudan a mejorar y entonces terminan saliendo con los peores resultados en el saber pro”.

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Se requieren $3.5 billones anuales para mejorar calidad de educación

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Colombianos interesados en una beca en el exterior no dominan otro idioma

Posted by Admin | Posted in Educación Superior En Colombia | Posted on 26-11-2013

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Colombianos interesados en una beca en el exterior no dominan otro idioma

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EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA, Cita textual de Colombianos interesados en una beca en el exterior no dominan otro idioma enfocada en la sección de educacion superior en colombia para documentación de nuestros visitantes.

De 7.000 colombianos encuestados, al 91% le interesa aplicar a una beca en el exterior.


El 48% no domina una segunda lengua.


El 56% aplicaría a una beca en el continente europeo.


El 76% estudiaría y trabajaría al mismo tiempo

 

Miles de jóvenes en Colombia interesados en iniciar una carrera profesional, se han planteado la alternativa de estudiar fuera del país. Lo mismo sucede con profesionales de distintas áreas, que evalúan la posibilidad de aplicar a una beca en el extranjero con el objetivo de mejorar su perfil académico y futuro laboral.

 

Muchas de estas personas, se enfrentan con algunos obstáculos al momento de aplicar a la beca: desde los costos de la estadía y del viaje, pasando por el dominio de una lengua extranjera, el conocimiento de la oferta en programas académicos, hasta la complejidad en trámites y requisitos.

 

Por lo anterior, Trabajando.com “La Comunidad Laboral Líder de Iberoamérica”, realizó una encuesta a más de 7.000[1]colombianos en las principales ciudades del país, con el objetivo de conocer la demanda existente sobre el tema en Colombia e identificar los principales factores que inciden a la hora de aplicar a una beca en el exterior.

 

Frente a la pregunta: ¿Estás interesado en aplicar a una beca en el exterior? El 91% de los colombianos consultados respondió positivamente, frente a un 9% que indicó no estarlo.

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COMENTARIOS SOBRE COLOMBIANOS INTERESADOS EN UNA BECA EN EL EXTERIOR NO DOMINAN OTRO IDIOMA

Colombianos interesados en una beca en el exterior no dominan otro idioma

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Inauguración Conf. Indicadores Transparencia vs Rankings América Latina

Posted by Admin | Posted in Educación Superior En Colombia | Posted on 26-11-2013

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Vídeo de la inauguración de la Conferencia Internacional “Los indicadores como herramienta estratégica en la universidad. Transparencia vs. rankings”. Incluye el acto de entrega de la Certficación al Modelo de la actividad docente de la UPV otorgado por ANECA y AVAP en el marco del programa DOCENTIA, y la conferencia inaugural a cargo de Francisco Marmolejo, coordinador del Programa de Educación Superior del Banco Mundial sobre la importancia de la información y la transparencia en la Educación Superior.

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Save the Children implementa apuestas de paz para la niñez tumaqueña

Posted by Admin | Posted in Educación Superior En Colombia | Posted on 25-11-2013

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Save the Children implementa apuestas de paz para la niñez tumaqueña

Sobre Save The Children Implementa Apuestas De Paz Para La Niñez Tumaqueña

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Durante los últimos dos años Save the Children ha implementado una nueva forma de participación infantil con niños, niñas y adolescentes de Tumaco, Nariño. Se han organizado 17 Centros de Participación y Comunicación PACO, en los cuales los infantes emplean diferentes estrategias y mensajes comunicativos para la comunidad a la que pertenecen haciendo uso de la radio, la televisión, la prensa y el arte.

Los niños, niñas y jóvenes de Tumaco, liderados por los integrantes de estos Centros de Participación y Comunicación PACO, vienen desarrollando actividades de comunicación y formación en derechos de la niñez. Con el fin de transmitir mensajes de paz para la comunidad tumaqueña, se desarrollará una campaña de movilización social que busca involucrar a diferentes actores a nivel municipal que inciden en la protección de la infancia.

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COMENTARIOS SOBRE SAVE THE CHILDREN IMPLEMENTA APUESTAS DE PAZ PARA LA NIñEZ TUMAQUEñA

Save the Children implementa apuestas de paz para la niñez tumaqueña

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I+CLARA: El espacio de la innovación en América Latina

Posted by Admin | Posted in Educación Superior En Colombia | Posted on 12-11-2013

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Con una interfaz moderna y un diseño ágil y claro, esta iniciativa de RedCLARA reúne documentos, enlaces, noticias y avisos relacionados con la investigación y el desarrollo, la vinculación universidad/empresa, transferencia tecnológica, propiedad intelectual, redes de I+D+i y parques tecnológicos. Además, fomenta la creación de comunidades y les brinda un espacio integral y colaborativo. Sean todos bienvenidos.

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Poder de mercado y telecomunicaciones en Colombia

Posted by Admin | Posted in Educación Superior En Colombia | Posted on 08-11-2013

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Poder de mercado y telecomunicaciones en Colombia

Tópico Poder De Mercado Y Telecomunicaciones En Colombia

Participe en Poder de mercado y telecomunicaciones en Colombia relacionada con educacion superior en colombia.

El Senador Juan Mario Laserna y Juan Daniel Oviedo, asesor externo de la Comisión de Regulación de Comunicaciones, debatirán el tema Poder de mercado y telecomunicaciones en Colombia, mañana viernes 8 de noviembre, de 1:00 a 2:00 pm., en el Aula Mutis de la Universidad del Rosario.

 

En este momento Claro  es dueña del  61,52% del mercado de las telecomunicaciones en Colombia, Telefónica (Movistar) del 25,30% y Colombia Móvil S.A. (Tigo) del 12,48%.

 

Durante los últimos años se ha generado una discusión pública en torno al poder de mercado que ha  adquirido Claro. Senadores como Jorge Enrique Robledo y Juan Mario Laserna, han propuesto leyes antimonopolio en el sector de las telecomunicaciones para promover una competencia más equitativa.   

 

Juan Daniel Oviedo analizará la temática desde el punto de vista de las entidades que regulan este mercado. Este experto ha dirigido estudios de entidades como la CEPAL sobre el sector de tecnologías de la información y las comunicaciones. Actualmente es director de la Escuela Doctoral de la Facultad de Economía de la Universidad del Rosario.

 

El debate se llevará a cabo en el marco del XI Foro de Economía, Finanzas y Comercio Internacional, que organiza la Facultad de Economía de la Universidad del Rosario.

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IDEAS O REACCIONES SOBRE PODER DE MERCADO Y TELECOMUNICACIONES EN COLOMBIA

Poder de mercado y telecomunicaciones en Colombia

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Deterioro en la sede de Bogotá de la Universidad Nacional

Posted by Admin | Posted in Educación Superior En Colombia | Posted on 04-11-2013

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Deterioro en la sede de Bogotá de la Universidad Nacional

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EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA, Información objetiva Deterioro en la sede de Bogotá de la Universidad Nacional enfocada en la sección de educacion superior en colombia para lectura de nuestros amigos.


Caída del cielorraso de la facultad de Derecho evidenció el deterioro de la U. Nacional en Bogotá.

Aunque resulte difícil de creer, las fotos que ilustran esta página son del campus de la Universidad Nacional, en Bogotá, una de las más prestigiosas de Colombia, y que recibe unos 40.000 visitantes diarios. Esta semana, el país vio cómo se desplomó el cielorraso de un corredor en la facultad de Derecho, cuando en sus salones aún había alumnos y profesores.

Se espera que en 15 días estén listas las obras en los techos del ala oriental. “Es una medida de contingencia. Lo que sigue es hacer el refuerzo estructural”, explicó Leonardo Álvarez, director de infraestructura. (Vea los lugares más deteriorados de la Universidad Nacional).

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PENSAMIENTOS SOBRE DETERIORO EN LA SEDE DE BOGOTá DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL

Deterioro en la sede de Bogotá de la Universidad Nacional

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Sin recursos, ¿es responsable proyectar nuevos programas en universidades públicas?

Posted by Admin | Posted in Educación Superior En Colombia | Posted on 03-11-2013

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Sin recursos, ¿es responsable proyectar nuevos programas en universidades públicas?

Entérese de Sin Recursos, ¿es Responsable Proyectar Nuevos Programas En Universidades Públicas?, en relación con Educacion Superior En Colombia

EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA, Referencia a Sin recursos, ¿es responsable proyectar nuevos programas en universidades públicas? analizada en la sección de educacion superior en colombia para apreciación de nuestros nuevos y antiguos lectores.

En el Consejo de Sede de la Universidad Nacional de Colombia, sede Palmira, y con presencia del rector Ignacio Mantilla, se propuso la creación de la Facultad de Ciencias Básicas.

Vale recordar que para las universidades públicas los recursos que el Estado transfiere, por Ley, se hacen de forma inercial y no por resultados, estudiantes, egresados o número de programas. Proyectar nuevos programas implicaría ponerlos a funcionar con la misma base presupuestal de toda la universidad. Es decir, el mismo dinero para más programas y estudiantes.

Propuestas sonoras y políticas para la actual administración, pero un problema financiero para las posteriores.

“Este es de los puntos que la Sede tiene que evaluar; hemos visto la necesidad de darle una socialización mayor, antes de volverla a considerar, ya que ésta sería la decisión más importante que se ha tomado en un consejo de sede en Palmira en los últimos diez años, por lo cual es una decisión sumamente importante”, afirma el rector Ignacio Mantilla. 

Por esta razón, el directivo precisó que la creación de esta facultad no obedece a la necesidad de ofrecer un programa curricular, sino a que es una forma de organización para que administrativamente, por ejemplo, todas las obligaciones que tiene la Sede en la formación en ciencias la asuma una sola unidad. 

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COMENTARIOS SOBRE SIN RECURSOS, ¿ES RESPONSABLE PROYECTAR NUEVOS PROGRAMAS EN UNIVERSIDADES PúBLICAS?

Sin recursos, ¿es responsable proyectar nuevos programas en universidades públicas?

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