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Cuatro de cada diez personas mayores ha ayudado

Posted by Admin | Posted in Formación Educativa | Posted on 09-06-2018

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Cuatro de cada diez personas mayores ha ayudado …

Entérese de Cuatro De Cada Diez Personas Mayores Ha Ayudado …, pertinente a Formación Educativa

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Cuatro de cada diez personas mayores ha ayudado
El 12,1 por ciento de este grupo de personas, más de cien mil, realiza labores educativas, de apoyo a la formación o culturales, dirigidas en su mayoría a grupos específicos, menores con problemas, desempleados, inmigrantes en centros sociales o …
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Filosofía de la educación
A través de la nueva modalidad educativa a distancia son muchos los adultos que hoy tienen acceso a una educación digna, formación técnica y profesional que en años anteriores les era imposible obtener, pero gracias a esta modalidad educativa son más …
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COMENTARIOS SOBRE CUATRO DE CADA DIEZ PERSONAS MAYORES HA AYUDADO …

Cuatro de cada diez personas mayores ha ayudado …

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La violencia en escuelas es cada vez más extrema

Posted by Admin | Posted in Institutos Educativos | Posted on 25-02-2018

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La violencia en escuelas es cada vez más extrema

Tópico La Violencia En Escuelas Es Cada Vez Más Extrema

Consulte sobre La violencia en escuelas es cada vez más extrema relacionada con institutos educativos.

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COMENTARIOS SOBRE LA VIOLENCIA EN ESCUELAS ES CADA VEZ MáS EXTREMA

La violencia en escuelas es cada vez más extrema

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¿necesito un resumen de cada uno de los siguientes temas?

Posted by Admin | Posted in Educación It | Posted on 22-08-2017

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¿necesito un resumen de cada uno de los siguientes temas?

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EDUCACIóN IT, Referencia a ¿necesito un resumen de cada uno de los siguientes temas? enfocada en la sección de educación it para documentación de nuestros visitantes.

Question by alvaro andres g: ¿necesito un resumen de cada uno de los siguientes temas?
tecnologia
tecnologia informatica
tecnologia informatica y comunicacional(TIC)
evolucion de la tecnologia

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Answer by mlogosi
1) Tecnología es el conjunto de habilidades que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades. Es una palabra de origen griego, τεχνολογος, formada por tekne (τεχνη, “arte, técnica u oficio”) y logos (λογος, “conjunto de saberes”). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una cualquiera de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también ha producido el deterioro de nuestro entorno (biosfera). Las tecnologías pueden ser usadas para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos de nuestro planeta.
Históricamente las tecnologías han sido usadas para satisfacer necesidades esenciales (alimentación, vestimenta, vivienda, protección personal, relación social, comprensión del mundo natural y social), para obtener placeres corporales y estéticos (deportes, música, hedonismo en todas sus formas) y como medios para satisfacer deseos (simbolización de estatus, fabricación de armas y toda la gama de medios artificiales usados para persuadir y dominar a las personas).
2) La tecnología de la información (IT), según lo definido por la Asociación de Tecnología de la Información de América (ITAA), es “el estudio, diseño, desarrollo, implementación, el apoyo o la gestión de equipo basados en sistemas de información, en particular las aplicaciones de software y hardware.” Se trata de la utilización de ordenadores y programas informáticos para convertir, almacenar, proteger, proceso, transmitir y segura recuperar información.
3)Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno, y que se integran a un sistema de información interconectado y complementario.
Las Tecnologías de la información y la comunicación, son un solo concepto en dos vertientes diferentes como principal premisa de estudio en la ciencias sociales donde tales tecnologías afectan la forma de vivir de las sociedades. Su uso y abuso exhaustivo para denotar modernidad ha llevado a visiones totalmente erróneas del origen del término.
La ciencia informática se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como recursos de los sistemas informáticos. Más de lo anterior no se encargan las tecnologías como tal.
Como concepto sociológico y no informático se refieren a saberes necesarios que hacen referencia a la utilización de múltiples medios informáticos para almacenar, procesar y difundir todo tipo de información, telemática, etc. con diferentes finalidades (formación educativa, organización y gestión empresarial, toma de decisiones en general, etc.).
Por lo tanto no trata del objeto concreto sino de aquellos objetos intangibles para la ciencia social. Por ejemplo democracia, y nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC) son dos conceptos que viajan en una misma dirección, mientras democracia es el espíritu de las NTIC son métodos, recursos, libertades que ofrecen transparencia a las gestiones gubernamentales.
4) La historia de la tecnología es la historia de la invención de herramientas y técnicas con un propósito práctico. La historia moderna está relacionada íntimamente con la historia de la ciencia, pues el descubrimiento de nuevos conocimientos ha permitido crear nuevas cosas y, recíprocamente, se han podido realizar nuevos descubrimientos científicos gracias al desarrollo de nuevas tecnologías, que han extendido las posibilidades de experimentación y adquisición del conocimiento.
Los artefactos tecnológicos son productos de una economía, una fuerza del crecimiento económico y una buena parte de la vida. Las innovaciones t

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CRÍTICAS SOBRE ¿NECESITO UN RESUMEN DE CADA UNO DE LOS SIGUIENTES TEMAS?

¿necesito un resumen de cada uno de los siguientes temas?

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Entiendo que se pueda cecear y sesear hablando, por el acento de cada uno?

Posted by Admin | Posted in Institutos Educativos | Posted on 20-03-2017

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Entiendo que se pueda cecear y sesear hablando, por el acento de cada uno?

Asunto Entiendo Que Se Pueda Cecear Y Sesear Hablando, Por El Acento De Cada Uno?

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Question by SIRA: Entiendo que se pueda cecear y sesear hablando, por el acento de cada uno?
Pero lo que no entiendo es que al escribir sigan cometiendo los mismos errores. En España les ocurre mucho a los andaluces pero no tienen problemas al escribir, sólo es su pronunciación. Por qué sí a los sudamericanos?
Alejandra, no me estoy metiendo con el acento de nadie, es mas el acento andaluz me encanta, y repito que los españoles independientemente del acento que tengamos escribimos perfectamente sin sesear o cecear, pero en este foro y por compañeros de trabajo que tengo, que son sudamericanos escriben las palabras tal y como suenan y no como verdaderamente se deben escribir. Y no es mi propósito hacer alardes de nada. Simplemente puntualizo que la educación allí no debe ser muy buena.

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Answer by Drow
lamento ser un ignorante
pero me esfuerzo por mejorar

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COMENTARIOS SOBRE ENTIENDO QUE SE PUEDA CECEAR Y SESEAR HABLANDO, POR EL ACENTO DE CADA UNO?

Entiendo que se pueda cecear y sesear hablando, por el acento de cada uno?

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Q&A: ¿porque cada vez nos quitan más libertad en el instituto?

Posted by Admin | Posted in Institutos Educativos | Posted on 15-10-2015

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Q&A: ¿porque cada vez nos quitan más libertad en el instituto?

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INSTITUTOS EDUCATIVOS, Información objetiva Q&A: ¿porque cada vez nos quitan más libertad en el instituto? enfocada en la sección de institutos educativos para deleite de nuestros nuevos y antiguos lectores.

Question by Adolfo: ¿porque cada vez nos quitan más libertad en el instituto?
creooo que ese esl problema que suspendemo tanto. solo 3 personas de la clase han aprovadoo todas 3 personas nada más.
Mira antes en baxiller te podias ir de clase cuando quieras, tambien te podais ir del centro, a dar un vuelta o lo que sea, no te ponian falta pero ahora
Te ponen faltas si te vas de clase, no puedes salir del centro aunque sean los recreos, no te puedes ir de clase si no te apetece. Ademas tenemos 6 horas los 5 dias y un recreo de media hora nada más.

eNcuentra similitudes con las leyes de vuestro centro educativo?? antiguamente eraa asi?
cuantos aprovaban en la clase? cxtadme

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Answer by “Reno” celoso de Voldy
A mi me parece bien, porque en el Instituto no es para gente que quiere vagar, sino para gente a la que le gusta el estudio…

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COMENTARIOS SOBRE Q&A: ¿PORQUE CADA VEZ NOS QUITAN MáS LIBERTAD EN EL INSTITUTO?

Q&A: ¿porque cada vez nos quitan más libertad en el instituto?

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Q&A: ¿Qué consideración tiene un trabajador social, en cada vuestro pais?

Posted by Admin | Posted in Diplomados | Posted on 25-06-2015

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Q&A: ¿Qué consideración tiene un trabajador social, en cada vuestro pais?

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DIPLOMADOS, Información objetiva Q&A: ¿Qué consideración tiene un trabajador social, en cada vuestro pais? categorizada en la sección de diplomados para apreciación de nuestros allegados.

Question by ani: ¿Qué consideración tiene un trabajador social, en cada vuestro pais?
En españa, somos Diplomados, según tengo entendido en America se les tiene muy considerados, son Licenciados, aquí todavia no encontramos nuestro Rol, se está luchando por la licenciatura

Best answer:

Answer by Hernán
Son muy considerados hasta por los delincuentes.- Hay lugares peligrosos, donde a veces no puede entrar la policía y va una trabajadora social y encima la cuidan..-

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COMENTARIOS SOBRE Q&A: ¿QUé CONSIDERACIóN TIENE UN TRABAJADOR SOCIAL, EN CADA VUESTRO PAIS?

Q&A: ¿Qué consideración tiene un trabajador social, en cada vuestro pais?

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Educación: cada vez más opciones

Posted by Admin | Posted in Maestrías | Posted on 24-06-2015

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Educación: cada vez más opciones

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MAESTRíAS, Cita textual de Educación: cada vez más opciones analizada en nuestra sección de maestrías para lectura de nuestros allegados.

Educación: cada vez más opciones
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COMENTARIOS SOBRE EDUCACIóN: CADA VEZ MáS OPCIONES

Educación: cada vez más opciones

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Q&A: a que hora empiezan y a que hora terminan cada dia los niños los colegios en norteamerica.?

Posted by Admin | Posted in Colegios | Posted on 03-06-2015

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Q&A: a que hora empiezan y a que hora terminan cada dia los niños los colegios en norteamerica.?

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COLEGIOS, Referencia a Q&A: a que hora empiezan y a que hora terminan cada dia los niños los colegios en norteamerica.? analizada en nuestra sección de colegios para deleite de nuestros visitantes.

Question by paz: a que hora empiezan y a que hora terminan cada dia los niños los colegios en norteamerica.?
vamos que cuál es el horario escolar de los colegios en norteamerica?

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Answer by sifirila
depende de el estado, pero si se que en la mayoria de las escuelas publicas de new york entran a las 9 de la mañana y salen a las 3 de la tarde

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PENSAMIENTOS SOBRE Q&A: A QUE HORA EMPIEZAN Y A QUE HORA TERMINAN CADA DIA LOS NIñOS LOS COLEGIOS EN NORTEAMERICA.?

Q&A: a que hora empiezan y a que hora terminan cada dia los niños los colegios en norteamerica.?

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Ingreso a la educación superior: 1 de cada 3 pobres y 2 de cada 3 de clase media

Posted by Admin | Posted in Educación Superior En Colombia | Posted on 03-04-2015

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Ingreso a la educación superior: 1 de cada 3 pobres y 2 de cada 3 de clase media

Lea sobre Ingreso A La Educación Superior: 1 De Cada 3 Pobres Y 2 De Cada 3 De Clase Media, respecto a Educacion Superior En Colombia

EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA, Cita textual de Ingreso a la educación superior: 1 de cada 3 pobres y 2 de cada 3 de clase media categorizada en nuestra sección de educacion superior en colombia para deleite de nuestros visitantes.

Según el Departamento Nacional de Planeación “la brecha en el logro educativo aumenta una vez culmina el ciclo de educación básica y media. Sólo el 33% de los jóvenes pobres que finalizan su educación secundaria continúan con algún tipo de educación superior, mientras que el 67% de los de clase media continúan estudiando una vez se gradúan de bachillerato”.

Con base en la encuesta de calidad de vida 2011, el 32.8% de los pobres acceden a educación superior, contra el 46.9% de la población vulnerable y el 66.8% de la clase media.

Alianza Superior |

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CRÍTICAS SOBRE INGRESO A LA EDUCACIóN SUPERIOR: 1 DE CADA 3 POBRES Y 2 DE CADA 3 DE CLASE MEDIA

Ingreso a la educación superior: 1 de cada 3 pobres y 2 de cada 3 de clase media

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¿Cómo se llama el centro educativo donde se imparte la secundaria en cada país de América Latina?

Posted by Admin | Posted in Institutos Educativos | Posted on 07-01-2015

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¿Cómo se llama el centro educativo donde se imparte la secundaria en cada país de América Latina?

Tema ¿Cómo Se Llama El Centro Educativo Donde Se Imparte La Secundaria En Cada País De América Latina?

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Question by Aixa: ¿Cómo se llama el centro educativo donde se imparte la secundaria en cada país de América Latina?
En algunos, al centro educativo se le llama escuela secundaria. En otros se le llama liceo, como en Uruguay, por ejemplo. En otros instituto. Agradezco que sólo contesten de su país, o de otro pero sólo si lo saben con mucha certeza. Muchas gracias. Es urgente!!!!!

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Answer by ..::SOIL::..
el de aqui de colombia es Institucion Educativa
y a propósito, para que necesitas tal información??

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COMENTARIOS SOBRE ¿CóMO SE LLAMA EL CENTRO EDUCATIVO DONDE SE IMPARTE LA SECUNDARIA EN CADA PAíS DE AMéRICA LATINA?

¿Cómo se llama el centro educativo donde se imparte la secundaria en cada país de América Latina?

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