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Presentación del Máster en Comunicación, Cultura y Ciudadanía Digitales (CCCD) (18.04.12)

Posted by Admin | Posted in Doctorados | Posted on 07-02-2018

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Presentación del Máster en Comunicación, Cultura y Ciudadanía Digitales (CCCD) (18.04.12)

Sobre Presentación Del Máster En Comunicación, Cultura Y Ciudadanía Digitales (CCCD) (18.04.12)

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Presentación del Máster en Comunicación, Cultura y Ciudadanía Digitales (CCCD) (18.04.12)
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Image by medialab_prado
A partir de septiembre arranca el Máster en Comunicación, Cultura y Ciudadanía Digital [CCCD] de la Universidad Rey Juan Carlos con la colaboración de Medialab-Prado en la realización de las prácticas externas. Es un Título Oficial "accesible" – menos de 2000 euros – que a partir del segundo año permite obtener un doctorado. El martes 17 y el miércoles 18 la docena amplia de docentes y el director académico, Víctor Sampedro, presentarán los contenidos y las líneas maestras de esta plataforma de docencia, investigación e intervención.

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COMENTARIOS SOBRE PRESENTACIóN DEL MáSTER EN COMUNICACIóN, CULTURA Y CIUDADANíA DIGITALES (CCCD) (18.04.12)

Presentación del Máster en Comunicación, Cultura y Ciudadanía Digitales (CCCD) (18.04.12)

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La UTCH Ganó Beca de Investigación Curatorial promovida por el Ministerio de Cultura.

Posted by Admin | Posted in Becas | Posted on 14-11-2016

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La UTCH Ganó Beca de Investigación Curatorial promovida por el Ministerio de Cultura.

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BECAS, Información objetiva La UTCH Ganó Beca de Investigación Curatorial promovida por el Ministerio de Cultura. analizada en la sección de becas para deleite de nuestros allegados.

Quibdó, Colombia. (PRWEB) September 10, 2005

La Universidad Tecnológica del Chocó resultó ganadora de una de las becas de investigación curatorial del Ministerio de Cultura con el proyecto “La Minería desde las entrañas de la Tierra Negra”, que cuenta con un premio de Quince Millones de Pesos ($ 15.000.000) M/cte., para la ejecución del trabajo, permitiendo así la materialización de la propuesta que también será apoyada económica y logísticamente por la Institución Coordinadora de la Regional.

La selección se llevó a cabo el pasado 7 de Julio del año en curso, por parte del jurado evaluador del XI salón regional del Pacífico, integrado por: Maria Eloisa Ardila, Luis Ángel Duque y Jorge Reyes; reunidos en la ciudad de Cali, después de deliberar y evaluar los doce proyectos recibidos.

El grupo interdisciplinario de la UTCH proponente del proyecto está integrado por los profesores: Rosa García, Ninoska Salamandra, Jefferson Asprilla, Sergio Mosquera, Jaime Echevarria, Alex Mauricio Jiménez y Lexi Durán Torres; quienes tendrán la responsabilidad de adelantar los trabajos de investigación relacionados con el proyecto, organizar los procesos de gestión, producción y coordinar las conferencias de presentación de la investigación en las distintas sedes de los salones (Itinerantes), a nivel nacional etc. Las muestras se levantarán en los asientos mineros de mayor reconocimiento en el Chocó como son: Condoto, Andagoya y Raspadura.

El rector de la Universidad Eduardo García Vega se mostró complacido por este nuevo logro de y expreso que “ el proyecto va más allá de la mera intención de valorar, exhibir y proyectar la actividad minera en el Chocó, apunta por lo menos a establecer las bases para la creación del Museo Etnohistórico en la Universidad Tecnológica del Chocó, espacio este donde se muestren aspectos relevantes de la historia y cultura ancestral del Chocó, generando concepto de región, identidad y pertenencia del hombre y la mujer Chocoana” .







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IDEAS O REACCIONES SOBRE LA UTCH GANó BECA DE INVESTIGACIóN CURATORIAL PROMOVIDA POR EL MINISTERIO DE CULTURA.

La UTCH Ganó Beca de Investigación Curatorial promovida por el Ministerio de Cultura.

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Podrías identificar los siguientes rasgos con la cultura neolítica y con la civilización urbana?

Posted by Admin | Posted in Especializaciones | Posted on 30-10-2015

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Podrías identificar los siguientes rasgos con la cultura neolítica y con la civilización urbana?

Entérese de Podrías Identificar Los Siguientes Rasgos Con La Cultura Neolítica Y Con La Civilización Urbana?, respecto a Especializaciones

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Question by Paca del Carmen: Podrías identificar los siguientes rasgos con la cultura neolítica y con la civilización urbana?
a) Asentamientos en pequeñas aldeas
b) escaso comercio
c) Rey,sacerdotes, escribas, pueblo
d) Organización social en clanes
e) Códigos de leyes
f) Alta especialización del trabajo.

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Answer by jesus p
la f.Es el resumen de todas las anteriores

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COMENTARIOS SOBRE PODRíAS IDENTIFICAR LOS SIGUIENTES RASGOS CON LA CULTURA NEOLíTICA Y CON LA CIVILIZACIóN URBANA?

Podrías identificar los siguientes rasgos con la cultura neolítica y con la civilización urbana?

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Preguntas & Respuestas: Podrías identificar los siguientes rasgos con la cultura neolítica y con la civilización urbana?

Posted by Admin | Posted in Especializaciones | Posted on 29-10-2015

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Preguntas & Respuestas: Podrías identificar los siguientes rasgos con la cultura neolítica y con la civilización urbana?

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Question by Paca del Carmen: Podrías identificar los siguientes rasgos con la cultura neolítica y con la civilización urbana?
a) Asentamientos en pequeñas aldeas
b) escaso comercio
c) Rey,sacerdotes, escribas, pueblo
d) Organización social en clanes
e) Códigos de leyes
f) Alta especialización del trabajo.

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COMENTARIOS SOBRE PREGUNTAS & RESPUESTAS: PODRíAS IDENTIFICAR LOS SIGUIENTES RASGOS CON LA CULTURA NEOLíTICA Y CON LA CIVILIZACIóN URBANA?

Preguntas & Respuestas: Podrías identificar los siguientes rasgos con la cultura neolítica y con la civilización urbana?

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El Ministerio de Cultura de la Nación presentó el Fondo Argentino de Desarrollo Cultural en la UNTREF

Posted by Admin | Posted in Licenciaturas | Posted on 10-07-2015

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El Ministerio de Cultura de la Nación presentó el Fondo Argentino de Desarrollo Cultural en la UNTREF

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LICENCIATURAS, Referencia a El Ministerio de Cultura de la Nación presentó el Fondo Argentino de Desarrollo Cultural en la UNTREF analizada en la sección de licenciaturas para deleite de nuestros amigos.

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El Ministerio de Cultura de la Nación presentó el Fondo Argentino de Desarrollo Cultural en la UNTREF
licenciaturas
Image by CUCA UNTREF
El día jueves 23 de octubre el Ministerio de Cultura de la Nación presentó, invitado por la Licenciatura en Gestión del Arte y la Cultura, el Fondo Argentino de Desarrollo Cultural en la la Universidad Nacional de Tres de Febrero, la exposición estuvo a cargo de Sebastián Schonfeld (Secretario de Gestión Cultural de la Nación), Pablo Montiel (Coordinador de Políticas de Fomento) y Ana Higuera (Coordinadora del Fondo Argentino de Desarrollo Cultural).

El Fondo Argentino de Desarrollo Cultural es un programa creado por el Ministerio de Cultura que otorga ayudas e incentivos económicos destinados a fortalecer el sector cultural de la Argentina. Este Fondo profundiza las políticas públicas de jerarquización y sostenibilidad de las producciones culturales del país, brindando a artistas, creadores, productores, gestores, profesionales, empresas, organizaciones no gubernamentales y cooperativas la posibilidad de presentar proyectos, programas o actividades que requieran ayuda total o parcial para su concreción. Esta iniciativa distribuirá 14 modalidades de ayudas agrupadas en cuatro líneas de acción Movilidad, Sostenibilidad, Infraestructura e Innovación.

El Ministerio de Cultura de la Nación presentó el Fondo Argentino de Desarrollo Cultural en la UNTREF
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El día jueves 23 de octubre el Ministerio de Cultura de la Nación presentó, invitado por la Licenciatura en Gestión del Arte y la Cultura, el Fondo Argentino de Desarrollo Cultural en la la Universidad Nacional de Tres de Febrero, la exposición estuvo a cargo de Sebastián Schonfeld (Secretario de Gestión Cultural de la Nación), Pablo Montiel (Coordinador de Políticas de Fomento) y Ana Higuera (Coordinadora del Fondo Argentino de Desarrollo Cultural).

El Fondo Argentino de Desarrollo Cultural es un programa creado por el Ministerio de Cultura que otorga ayudas e incentivos económicos destinados a fortalecer el sector cultural de la Argentina. Este Fondo profundiza las políticas públicas de jerarquización y sostenibilidad de las producciones culturales del país, brindando a artistas, creadores, productores, gestores, profesionales, empresas, organizaciones no gubernamentales y cooperativas la posibilidad de presentar proyectos, programas o actividades que requieran ayuda total o parcial para su concreción. Esta iniciativa distribuirá 14 modalidades de ayudas agrupadas en cuatro líneas de acción Movilidad, Sostenibilidad, Infraestructura e Innovación.

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SUGERENCIAS SOBRE EL MINISTERIO DE CULTURA DE LA NACIóN PRESENTó EL FONDO ARGENTINO DE DESARROLLO CULTURAL EN LA UNTREF

El Ministerio de Cultura de la Nación presentó el Fondo Argentino de Desarrollo Cultural en la UNTREF

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Preguntas & Respuestas: Porqué se le da actualmente tan poca importancia a la llamada “cultura general”?

Posted by Admin | Posted in Analfabetismo | Posted on 30-04-2015

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Preguntas & Respuestas: Porqué se le da actualmente tan poca importancia a la llamada “cultura general”?

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ANALFABETISMO, Información objetiva Preguntas & Respuestas: Porqué se le da actualmente tan poca importancia a la llamada “cultura general”? analizada en nuestra sección de analfabetismo para deleite de nuestros nuevos y antiguos lectores.

Question by soniam1700: Porqué se le da actualmente tan poca importancia a la llamada “cultura general”?
Programa de tv “Date el bote” (ETB) Pregunta: ¿Cuál fue el nombre de los Reyes Católicos? Respuesta, peluquera, 19 años, sin inmutarse: Melchor, Gaspar y Baltasar.
Programa “No sabe, no contesta” (La Sexta). Pregunta: ¿En qué año re rodó en España la primera película? Respuesta, estudiante de periodismo, 20 años:En el año 1800 (Casi 100 años antes de que se inventase el cinematógrafo…)
Ejemplos como estos los vemos a diario en cualquier televisión española, y eso sin contar a los personajillos esos llamados “contertulios”,y cada vez más. El ansia de saber ha pasado a un segundo plano en casi toda la juventud, y eso ocasiona muestras de analfabetismo recalcitrante como las expuestas arriba.
El saber no ocupa lugar, que diría aquel, pero parece que algunos cerebros están ya tan copados que ni eso les entra ya…
Para el usuario “singularidad”….sólo son un par de ejemplos sacados de la televisión, pero te podría contar infinidad de “la vida real” que no vienen al caso ahora. Te daré tan sólo un pequeño ejemplo contrastado…un 80% de los españoles no sabría mencionar dos de los paises que se han incorporado a la UE en los últimos años.

Best answer:

Answer by jane
Porque prevalece la cultura de la prensa rosa y del como fastidiar al prójimo sin que se de cuenta. Besos!

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PENSAMIENTOS SOBRE PREGUNTAS & RESPUESTAS: PORQUé SE LE DA ACTUALMENTE TAN POCA IMPORTANCIA A LA LLAMADA “CULTURA GENERAL”?

Preguntas & Respuestas: Porqué se le da actualmente tan poca importancia a la llamada “cultura general”?

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Educación distribuye 25.000 guías didácticas para promover la cultura emprendedora en las aulas

Posted by Admin | Posted in Institutos Educativos | Posted on 16-03-2015

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Educación distribuye 25.000 guías didácticas para promover la cultura emprendedora en las aulas

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Educación distribuye 25.000 guías didácticas para promover la cultura emprendedora en las aulas El material, con recursos audiovisuales en CD y DVD, recoge e…
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SISTEMA DE GESTION ADMINISTRATIVA PARA CENTROS EDUCATIVOS EN GENERAL, BASADO EN SOFTWARE MODULAR DEPENDIENDO DE LAS NECESIDADES DE CADA INSTITUCIÓN.
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IDEAS O REACCIONES SOBRE EDUCACIóN DISTRIBUYE 25.000 GUíAS DIDáCTICAS PARA PROMOVER LA CULTURA EMPRENDEDORA EN LAS AULAS

Educación distribuye 25.000 guías didácticas para promover la cultura emprendedora en las aulas

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Encuentros – 1. Educación, Ciencia y Cultura (08/11/2012)

Posted by Admin | Posted in Educación It | Posted on 26-02-2015

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Encuentros – 1. Educación, Ciencia y Cultura (08/11/2012)

Lea sobre Encuentros – 1. Educación, Ciencia Y Cultura (08/11/2012), respecto a Educación It

EDUCACIóN IT, Información objetiva Encuentros – 1. Educación, Ciencia y Cultura (08/11/2012) enfocada en la sección de educación it para apreciación de nuestros nuevos y antiguos lectores.

Su experiencia los condujo a destacarse en la cultura, la ciencia y la investigación. Hoy, ellos transmiten a las nuevas generaciones su conocimiento, y refl…

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COMENTARIOS SOBRE ENCUENTROS – 1. EDUCACIóN, CIENCIA Y CULTURA (08/11/2012)

Encuentros – 1. Educación, Ciencia y Cultura (08/11/2012)

Nos complacería escuchar sus opiniones sobre encuentros – 1. educación, ciencia y cultura (08/11/2012). Por favor Déjanos tus Opiniones sobre el enunciado: encuentros – 1. educación, ciencia y cultura (08/11/2012) con respecto a educación it.

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A cultura escrita e o analfabetismo funcional

Posted by Admin | Posted in Analfabetismo | Posted on 11-07-2014

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A cultura escrita e o analfabetismo funcional

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ANALFABETISMO, Cita textual de A cultura escrita e o analfabetismo funcional analizada en la sección de analfabetismo para lectura de nuestros nuevos y antiguos lectores.

Telma Weisz, especialista em Alfabetização e supervisora pedagógica do programa Ler e Escrever, fala sobre analfabetismo funcional, práticas de linguagem e a…
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IDEAS O REACCIONES SOBRE A CULTURA ESCRITA E O ANALFABETISMO FUNCIONAL

A cultura escrita e o analfabetismo funcional

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Cultura, educación y docencia

Posted by Admin | Posted in Educación Superior En Colombia | Posted on 21-01-2014

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Cultura, educación y docencia

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EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA, Referencia a Cultura, educación y docencia categorizada en nuestra sección de educacion superior en colombia para documentación de nuestros conocidos, amigos y visitantes.

La educación siempre ha sido el meridiano central y prioritario de la cultura en la mayoría de las naciones adelantadas del mundo, que buscan siempre un alto grado de desarrollo en todos los aspectos de lo que se entiende por civilización moderna. Esa ha sido y ha de ser la verdadera y mejor preocupación de todo jefe de Estado que aspira a que los ciudadanos del país que gobierna se culturicen, proporcionándoles todos los instrumentos educacionales que se necesitan para alcanzar tan plausible finalidad.

Muchos de nuestros presidentes han tenido ese desvelo, unos con mayor ahinco que otros, pero quizás el que más sobresalió en estos afanes, al iniciarse la vida republicana de nuestra nación fue el general y hombre de leyes Francisco de Paula Santander, quien estableció obligatoriamente la instrucción pública. “Dispuso distintos medios para asegurar un despegue más notorios de tan importante área de la vida ciudadana.

El 6 de octubre de 1820 dicta un decreto al respecto, por el cual se ordenaba la creación de escuelas públicas en ciudades y villorrios…Aseguró la fundación de escuelas normales en las ciudades principales del país, de colegios y universidades. Estaba atento a los programas de la educación, asistiendo cuando le era posible a los exámenes de los centros educativos públicos y privados….”

Demostraba realmente este ilustre mandatario en aquella difícil época, el deseo y la preocupación porque el pueblo se educara. Pero de los varios factores que son necesarios para obtener un excelente y escogido plan educativo, entre estos hay que ponerle mayor énfasis por parte del gobierno, a una integral y buena formación de los docentes que se destaquen por su preparación y disciplina pedagógica para que sus discípulos en todos los grados que contemplan los programas de la educación (primaria, media y superior), salgan bien preparados en las diferentes materias dictadas por esos profesores competentes, verdaderos pedagogos.
 
Así el estudiantado colombiano con base en esa exigente y bien planeada educación, alcanzaría los mejores niveles instructivos que necesita para sobresalir en los eventos cultural-educativos que con frecuencia se presenta en los concursos de esta especialidad en los países latinoamericanos. 
 
Sobre este particular y con motivo de los malos resultados de los estudiantes en las pruebas de “Pisa”, dirigida por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE),donde ocupamos un puesto muy exiguo dentro de los países de esta América que se sometieron a dicha prueba, ha habido por estos deplorables resultados comentarios muy desapacibles y punzantes para la educación en Colombia. Dice un lector del periódico El Tiempo:”….
 
Quedamos de 58 entre 64(sic) países evaluados, así nuestra ministra del ramo, María F. Campo, diga que los resultados muestran una mejora en nuestra educación. No basta con incrementar la cobertura en educación como lo hizo y hay que reconocerlo, el Gobierno en estos últimos años. Lo que hay que mejorar es la calidad de la enseñanza; el problema no está en nuestros niños, en nuestros estudiantes, somos un pueblo con alto eficiente, demostrado de inteligencia y capacidades.
 
Hay que mejorar los programas, formación y capacitación de los docentes, ojalá sin necesidad de mas paros de FECODE, si queremos salir de este casi último deshonroso puesto del escalafón antes anotado…“.  Creo suficiente este oportuno comentario del lector, que en cierto modo confirma y complementa mi modesto parecer sobre el tema educacional que he planteado en esta breve croniquilla. ASI SEA.
 

Alianza Superior |

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COMENTARIOS SOBRE CULTURA, EDUCACIóN Y DOCENCIA

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